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具体来说，首先从学生的角度出发，很多大学发表学术论文，作为本科生获得奖学金和研究生推荐条件。这样，学术效果的宣告就成了学生团体必须跨越的门槛，按照沉默的理论，学生团体只认同政策，不愉快，或者没有用合法的制度化手段来结束政策的能力时，政策和手段之间就会发生不协调。
在这种情况下，学生会通过不正当行为获得利益，逃避奖惩。其次，在教师团体看来，学术研究的效果背负着太多的功利。职务名称的评定、职务的提高、课题的申请、甚至分室、留学的机会等都与教师的研究效果有关。
多个校园还实施了教师研究的最后一个筛选系统，教师每年必须发表几篇学术论文。像这样，无论是从“利向”的观点还是从“避害”的观点来看，出现教师在学术上的不正当行为都是理所当然的。