微课的理论基础是什么？

南京师范大学教授张一春认为微课是为使学习者自主学习精心设计的以流媒体形式展示的围绕某个知识点教学环节开展的简短、完整的教学活动[4]。 上海师范大学的教授黎加厚认为微课是指时间在 10 分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程[5]。 （三）微课的理论基础 　1.建构主义学习理论 20世纪80年代，瑞士皮亚杰依据人的认知发展与学习的关系率先提出了建构主义，并对其进行了系统的阐述。 建构主义学习理论认为知识是通过学习者的意义建构而获得的，不单单是教师进行的知识的传递。 在学习过程中，学习者可以通过老师或者他人的帮助获得相关材料，用主动建构的方式获得知识。

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