论文查重是学术界一项重要的质量保障措施，但在实际操作中，学生和老师可能会有各种疑惑和困惑。那么，作为老师，究竟是如何看待论文查重的疑惑呢？下面将从几个方面对这一问题进行解答。
重视学术诚信
老师在看待论文查重时，首先会重视学术诚信。学术界强调原创性和学术诚信，论文查重正是为了防止抄袭和剽窃等学术不端行为的发生。老师会鼓励学生树立正确的学术道德观念，注重论文的原创性和独立性，避免出现不正当的学术行为。
关注查重结果
老师会关注论文查重的结果，但并不是只看相似度百分比。相似度百分比只是一个初步的指标，老师会更加关注查重报告中具体的相似部分，以及这些相似部分的来源和原因。通过仔细分析查重报告，老师可以帮助学生识别和解决论文中存在的问题，提高论文的质量。
给予指导和建议
除了关注查重结果，老师还会给予学生相应的指导和建议。老师可以根据查重报告中的具体情况，指导学生进行适当的修改和改进，帮助他们提高论文的质量和学术水平。老师也会提供论文写作技巧和学术规范，引导学生正确处理论文中的引用和参考文献等问题。
强调教育和培养
最重要的是，老师在看待论文查重时，会强调教育和培养的作用。论文查重不仅是为了评定学生的学术水平，更是为了培养学生的学术能力和独立思考能力。通过论文查重，老师可以发现学生存在的问题和不足，进而给予针对性的教育和培养，帮助他们成长为具有扎实学术素养的优秀人才。
老师在看待论文查重时，重视学术诚信，关注查重结果，给予指导和建议，同时强调教育和培养的作用。只有通过教育引导，才能真正达到提高学生学术水平和素质的目的。