技术实训报告的查重是确保学术诚信的重要环节，但有时学生可能会面临查重不达标的问题。针对这一情况，本文将提供一些建议和方法，帮助学生解决查重不达标的困扰，提升报告质量。
审视引用和文献
查重不达标的一个常见原因是引用和文献使用不当。学生应该审视自己的引用方式，确保引用来源准确、规范，并避免过度依赖他人观点。对文献的选择和使用也需要慎重，应确保文献的质量和可信度，避免使用过时或低质量的文献，以提升报告的学术水平和可信度。
加强学术写作技能
学术写作技能的不足也是导致查重不达标的重要原因之一。学生应该加强学术写作技能的培养，包括提高文献综述能力、加强逻辑思维和表达能力等。通过参加写作训练班、阅读优秀的学术论文以及向老师请教，可以有效提升学术写作水平，避免因语言表达不清或逻辑混乱而导致的查重问题。
利用查重工具进行自查
学生在完成报告后，可以利用查重工具进行自查，及时发现和纠正可能存在的问题。目前市面上有许多免费或付费的查重工具，如Turnitin、Grammarly等，这些工具可以帮助学生快速准确地检测出报告中的重复和抄袭内容，并给出相应的建议和改进方案。通过自查，学生可以及时发现和纠正问题，确保报告达到查重标准。
查重不达标是学术写作中的常见问题，但通过审视引用和文献、加强学术写作技能以及利用查重工具进行自查等方法，学生可以有效解决这一问题，提升报告质量。未来，我们还可以进一步研究和探索更加智能和高效的查重工具和方法，推动学术诚信教育的深入开展，提升学生的学术水平和综合素质。