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各学院：毕业设计（论文）是高中教育过程中实现培养目标的最后一个综合教育实践阶段，是各专业教育目标、教育过程、教育管理及教育效果的全面验证。教育部《关于加快高水平本科教育建设，全面提高人才培养能力的意见》（教育高〔2018〕2号）中指出，要加强毕业设计（论文）的选题、开题、答辩等全过程管理，严格监测形式、内容、难易度，加强毕业设计（论）。文）的品质提高”。为了执行
件要求，进一步加强本校毕业设计（论文）工作流程管理，切实提高本科毕业设计（论文）质量，按照提前启动、提前准备、提前实施的总体部署，将2019次本科毕业设计（论文）工作的相关事项列示如下通知如上。毕业设计（论文）的工作分为7个阶段。1.准备阶段（2018年12月10日～12月30日，第16～18周）：各学院进行毕业（论文）的工作动员、指导教师选拔、课题募集及审查、学生选择、任务书下达等工作。2.启动阶段（2018年12月31日，第19周～下学期开学前）：学生利用本学期的上课时间、寒假，对毕业设计（论文）的具体任务进行文献资料的阅览和数据的收集、整理等工作，着手开题报告等相关工作。在此期间，老师和学生可以通过线上线下相互结合的方式进行指导交流。
3.开题阶段（2019年2月25日～3月17日，第1～3周）：学生在广泛调查了文献资料之后，完成了开题报告等工作。学院在第2～3周内进行开题阶段检查，严格审查毕业设计（论文）的前期资料，审查课题的研究方法、方案及实现方法等是否科学合理。4.实施阶段（2019年3月18日～4月28日，第4-9周）：学生进行课题的实验、设计、调查及结果的处理和分析、论证等，完成毕业设计说明书或论文制作的初稿。
在此期间，学院加强学生对学术研究方法的指导，培养学生良好的学术道德和严格的学术规范，认真致力于自己的研究，实验结果、调查数据等真实，严禁伪造、防止抄袭。5.改善阶段（2019年4月29日-5月26日，第10-13周）：针对中间检查的结果，学生应进一步充实毕业设计（论文）初稿的各项内容，并提交指导教师的审查、审阅人员的审查。
教师对学生的毕业设计（论文）内容负责，认真研究，指导学生不要出现文字、数据、图标等低级错误。6.答辩阶段（2019年5月27日～6月9日，14~15周）：学生完成毕业设计（论文）的最终稿，学院组织完成毕业设计（论文）的检查和格式审查，确定符合答辩资格的学生名单。学院规范毕业设计（论文）答辩程序，采用指导教师回避制，鼓励各专家参加毕业设计（论文）答辩。
.总结阶段（2019年6月10日-7月13日，第16-20周）：本次毕业设计（论文）的分析和总结工作，进行资料的收集、整理、保存工作。二、加强组织领导，严格流程管理1.各学院设立专业毕业设计（论文）工作指导小组，切实加强毕业设计（论文）工作管理能力，《燕山大学本科毕业设计（论文）规定》、《加强流程管理、本科毕业设计》（论文）质量提高的指导意见”等。文件要求
同时，结合各个学科的专业特点，制定本学院的详细活动计划和实施方案，明确领导、选题、设计（论文）任务、教育目标及提出问题、中期及答辩等各阶段的具体工作要求和审查标准，教务处明确各学院的具体工作要求和审查标准，根据实施方案组织进度管理和质量监督。2.各学院综合探讨，采取积极措施，将最强的师资力量投入本科毕业设计（论文）指导工作。原则上，高级职称教师应该指导毕业设计（论文）。
学院加强对指导教师的管理，加强指导教师的责任意识，随时掌握指导教师对学生的指导情况，发现和解决指导过程中发生的各种问题，组织必要的指导训练和经验交流活动，提高其指导水平。对教师力量薄弱的专业，学院应组成专家小组对其进行指导和帮助。3.各学院组织指导教师认真学习了解OBE理念和“工程教育认证标准”，在毕业设计（论文）主题撰写阶段充分研究，鼓励跨学科、跨专业共同撰写毕业设计（论文）主题，跨学科教师队伍毕业设计（论文）的形式是在学校指导，跨专业学生团队合作完成。
选题必须符合专业的培养目标，以研究实际问题为主，加强项目管理、经济成本、社会、健康、安全、文化、环境及可持续发展等学生的非技术指标能力的培养。切实增加实际应用（结合企业生产业绩）课题的比例，鼓励教师在实验、实习、工程实践以及社会调查中建立完成的主题。毕业设计（论文）课题确定后，指导教师认真设计《燕山大学毕业设计（论文）任务书》，适当确保学生工作量，对非技术指标能力的培养提出具体训练要求。
所各学院审查所有毕业设计（论文）主题，避免主题盲目性，严格控制课题的重复率，确保每个学生的问题。4.各学院加强对毕业设计（论文）工作的研究能力，根据各个学科、专业特点，探索毕业设计（论文）的教育新模式，创造性地开展学院级毕业设计（论文）的流程管理和审查，解决问题，中期、答辩等重要环节认真进行质量监督。
重点检查学风、工作进度和教师指导情况，确保毕业设计（论文）工作顺利进行。各节点的审查资料上载到毕业设计管理平台，由指导教师审核。学生过了期限也没有上传。另外，教师未能按时提交相关资料和审查的情况下，学院运行状态评价将被扣分。
的具体流程请参照“毕业设计（论文）工作组织流程图”。4.学术无端检查工作根据教育部的《学位论文伪造行为处理办法》，为规范学位论文的管理，引导学生的科学引用文献资料，杜绝毕业设计（论文）教育过程中的抄袭、篡改等学术问题的发生，学校继续鼓励学生毕业检查职业设计（论文）。
检查重量分为初次测量和复检。初回测定由各学院进行，各学院在答辩前对全体学生的毕业设计（论文）进行检查，重复比超过30%的论文必须进行修改，超过50%的学生取消毕业答辩资格。
对初回不合格的学生，原则上再给予检查机会，得到指导教师的同意，学院审定后才能参与毕业设计（论文）答辩。复查由教务处组织，教务处初步对30%以上的测定和推荐校优的毕业设计（论文）进行全面检查。
学生参加检查的毕业设计（论文）电子版必须与提交的答辩纸的版本一致，内容必须完整。具体的检查重量检查另行通知。三、毕业设计（论文）成绩审查要求2019届本科生毕业设计（论文）成绩由开题、中期、毕业答辩等三部分组成。
各学院可以根据实际情况和各阶段的主要审查内容制定自己的评分细则。学校统一规定各节点的成绩分数。也就是说，问题占20分，中间占30分，毕业答辩占50分。
各学院的毕业设计（论文）审查小组必须审查各学生的各个节点，提高成绩。各专业（方向）各节点成绩优秀（即百分制≥90分或等级制A及A+）的学生不超过该专业人数的20%，成绩中等及以下（即百分制≤74分或等级制C及以下）的学生为本专业的学生