学生在撰写论文或作业时，常常陷入模仿他人思路的陷阱，缺乏独立思考和创造性。这导致他们的文本与他人相似度过高，容易被查重系统检测出来。
应对策略一：鼓励学生进行自主学习和独立思考，培养他们的创造性。老师可以提供开放性的问题，引导学生自行思考并形成独特见解。
应对策略二：加强学术诚信教育，明确告知学生抄袭和剽窃的严重后果，提高其法律意识和学术道德。
原因二：不熟悉学术规范和引用格式
许多学生在论文写作过程中不熟悉学术规范和引用格式，未能正确引用他人观点和资料，导致文本与他人重复度较高。
应对策略一：加强学生的学术写作培训，包括学术规范、引用格式等方面的指导，使他们能够准确理解并正确应用学术规范。
应对策略二：提供范例和模板，让学生在实践中学习正确的引用方法和格式，帮助他们避免不当引用和抄袭行为。
原因三：使用网络资源不当
随着互联网的普及，学生容易通过网络搜索引擎直接复制粘贴他人的文本，而不加思考和加工，从而增加了被查重的风险。
应对策略一：教育学生正确使用网络资源，强调引用和加工的重要性，防止直接复制粘贴他人文本。
应对策略二：鼓励学生使用权威和可信的资料来源，如学术期刊、专业数据库等，提高其文献查找和筛选能力。
查重被骂的常见原因包括缺乏独立思考、不熟悉学术规范和引用格式、以及使用网络资源不当等。为应对这些问题，我们可以通过加强学生的自主学习能力、提供学术写作培训、教育正确使用网络资源等方式进行干预。这不仅有助于提高学生的学术水平，还能够培养其良好的学术道德和创新意识。
学校和教育机构应该重视学术诚信教育，加强对学生的指导和监督，共同营造良好的学术环境。