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思想政治教育期刊

发布时间:2020-10-15 07:35:29

思想政治教育期刊

教育的属性

本质属性:有目的的培养人的活动(偶然学会、本能不属于教育)

社会属性:①永恒性(人类社会存在,教育就存在);

②历史性(古今各不相同);

③继承性;④长期性

⑤相对独立性(与政治经济发展不平衡,可超前、滞后)

教育的起源

生物起源说——本能生利息 (本能:认为教育起源于动物界生存本能; 利息:利托尔诺、沛西·能)

心理起源说——心理仿梦露 (仿:认为教育起源于儿童无意识的模仿; 梦露:孟禄)

劳动起源说——米凯爱劳动 (米凯:米丁斯基、凯洛夫)

教育的发展

中国古代教育

①夏商:中国最早的教学形态

②春秋:私学兴起

③六艺:礼、乐、射、御、书、数(礼、乐为核心)

④战国:私学繁荣

⑤隋唐:科举制出现

⑥明清:科举制废除

⑦“四书”:《论语》《大学》《孟子》《中庸》

“五经”:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

西方古代教育

斯巴达:尚武

雅典:崇文

教会学校:七艺(三科:文法、修辞、辩证法;四学:算数、几何、天文、音乐)

古代社会教育特征(劳教脱离有阶级)

教育与生产劳动相脱离

具有阶级性、等级性(阶级性包括等级性)

教育学的创立阶段

1、培根:首次提出

2、夸美纽斯:实现教学独立

3、康德:首次讲授

4、赫尔巴特——科学教育学之父、传统教育代表人

①一原则:教育性教学原则;

②二基础:伦理学、心理学基础;

③三中心:教师、教材、课堂;

④四阶段:明了、联想、系统、方法

5、杜威——实用主义哲学创始人、进步教育运动代表人

①三中心:儿童、经验、活动

②四个即:教育即生活、教育即生长、教育即经验、学校即社会

③五步法:困难、问题、假设、验证、结论

中国近代教育思想

1、蔡元培——学界泰斗、人世楷模 (蔡五育)

五育:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育

2、黄炎培——职业教育之父 (黄职业)

3、陶行知——伟大的人民教育家、万世师表 (陶生活)

生活教育理论:生活即教育、社会即学校、教学做合一




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