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1高等职业学院毕业设计存在的问题点分析1.1毕业设计的重要性分析现在，湖南省高职大学毕业生包括毕业设计和就业实习两个阶段。在全体的高职全日制教育中，几乎占了三分之一的时间。如果这一部分的教育和管理跟不上的话，毕业生的质量也会受到影响。目前，高等职业学院普遍采用的项目化教育、案例式教育对提高教育质量具有重要的现实意义。但是，这些教学模式都固定在具体学科领域。另外，教学内容的设计也是教师事先设计的。关于学生的实践能力和综合能力的培养，从内容的广度和深度也不能与毕业设计相比较。毕业设计应体现学生的学习主体性和创新性，对于培养学生的自主学习能力，树立终身学习具有重要意义。
.毕业设计现状分析（1）命题难，专业培训目标出题。据湖南省教育厅透露，高职大学毕业生对毕业设计的要求，连续三年毕业设计主题的重复率不得超过20%。教育厅每年组织专家对各职业学院的毕业设计进行抽查和评分。摘录论文调查的结果，直接关系到学校的排名。因此，毕业设计是高职大学的重要工作。
一般来说，各学校的各专业对毕业设计有统一的要求。相对于规模大的学校，专业毕业生人数达到1000人以上。这三年来，这个专业的命题接近3000个。一位专家，毕业设计这么多，给教研室的老师带来了很大的困难。因此，有与专业人才培养目标不一致的课题。（2）认识不深，网络上的抄袭现象非常严重。随着互联网的迅速普及，用互联网检索资料前所未有地方便，很多学生一味地通过网络，从各处拼凑，移花嫁树，偷梁换柱等方法“粘贴”“す”提出“毕业设计”。很大的影响
（3）态度不端正，马马虎虎地处理毕业设计问题。很多学生态度不好，所以毕业设计是一个简单的工作。对自己没有任何帮助，对今后职业的发展也没有帮助。
2影响毕业设计质量的因素2.1毕业设计的种类选择一般分为三类。产品设计类、工艺设计类和方案设计类，各专业应根据专业特点选择其中一个。以目前比较受欢迎的专业汽车检测和维修技术专业为例，建议选择方案设计类。也就是说，我们建议设计一种典型的故障故障诊断方案。毕业设计质量影响因素主要是故障诊断方案和故障诊断流程图的设计，如果故障诊断方案有误，流程图设计有误，会严重影响毕业设计质量。2.2关于学生的综合知识和技能运用，形成框架和创意的构建、数据收集、现场测试、数据分析、完整的设计方案。如果学生的一些知识和技能掌握度不高，学生就不能顺利完成毕业设计任务。
.指导教师方面的指导老师是毕业设计的核心要素。另一方面，现在职业学院的老师的授课量大，指导老师的精力不足，指导毕业设计的人数多。另一方面，老师自身实践指导能力较弱，业务能力较低。科研水平不够，与企业联系少，无法应对毕业设计问题。极性不高，同时领导教师不能及时将相关信息传达给学生，忽略毕业设计过程的管理，监督力度不够，导致毕业设计进展迟缓，毕业设计质量得到保证。老师。3高职学生的毕业设计理念和创新实践证明，传统的毕业论文模式已经不适用于高职学生的毕业设计。所以应该以人才培养的目标和个性的发展和社会需求为出发点，从设计形式、内容、管理和评价等阶段进行有效的改革。因为
毕业生的人数很多，所以需要的题目很多。毕业设计以多种模式为导向，构建典型工作的毕业设计的整体框架是解决目前毕业设计问题的有效途径之一。毕业设计的品质评价是毕业设计方案是否明确，技术路线是否可行，工具设备的使用是否合理，技术文件是否规范化？毕业设计作品符合行业标准、技术要素吗？是否可以执行任务，设计过程是否完整，设计依据是否可靠，有利于培养学生的职业能力和岗位能力，有助于促进学生的生存和未来的发展，有助于实现学生自身的价值。3.1毕业设计的内容应突出岗位性、职业性和实用性狭义的职位性主要指学生的工作性质、工作步骤、任务、职责和权限、职场位置、与其他部门的关系以及在所属职场环境下应遵守的职业道德、职业素养和紧急事故的处理等す。
广义的岗位性可以理解为职业统制力。毕业设计应强调岗位性，将学生的毕业设计和工作岗位对接起来，为学生就业打下良好的基础。
职业性表示了工作人员应该具备的职业资格和能力。有毕业设计的精髓。因此，毕业设计内容必须以完成典型的工作任务为目的，强调毕业设计的职业性。实用性是指学生在完成典型的工作任务时，符合任务本身的特点，满足任务的实际需要。3.2毕业设计主题应与典型工作任务一致毕业设计主题应与典型工作任务一致，毕业设计主题应在教研室所有老师的共同协商下设计主题，命题内容应直接针对学生的就业方向和典型工作体现了以市场为导向的学校运营理念。
.3.3毕业设计形式应多元化的高职毕业设计内容和形式与本科水平不同，不是学术性的研究型设计，都要结合实际，激发学生的兴趣，引导学生的创造性思考，建立一个培养学生职业能力的新机构。最终目的是让学生通过毕业设计来解决实际问题，符合职业发展的需要。
现在，毕业设计的形式主要分为三种。4高职学院毕业设计创新模式的研究基于目前高职学生的现状和创新理念，突出了毕业设计的岗位性、职业性和实用性。4.1构建毕业生的毕业设计质量监测制度和体系，必须从根本上解决目前高职学生的毕业设计现状，首先确立毕业生的毕业设计质量监测制度和体系，形成制度约束。
高等职业学院制定《学生毕业设计管理规定》，召开毕业设计动员大会和研讨会，让学生认识到毕业设计是必须完成的任务，比课程学习更重要，更严格，如果毕业设计不合格就不能毕业。4.2毕业设计模式创新模式探讨（1）确定专业人才培养方案的毕业设计周。湖南省高职三年级学生在三年一期除了要接受省教育厅的技能抽查外，人才培养方案的实施性教育计划还需要专门设置毕业设计周。这样一来，学生可以在校内完成毕业设计，同时监控摄像机也会变得方便。
（2）研究湖南省教育厅对毕业生设计的要求，对毕业设计内容进行规范。学生毕业设计管理领导单位是教务处，教务处统一制定毕业设计管理规定，各教研室根据专业特点制定毕业设计要求，统一制作模板，对学生毕业设计应完成的内容制定明确规定。制定规定，达成准确的目标。（3）问题库的建设、