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摘要：通过对2018年度中国人民大学报纸杂志复印资料《高等教育》论文转载的统计分析，发现文章来源比较广，第一作者单位以大学为中心，高等教育研究合作流程逐步加强。高等教育研究的热点主要集中在“双一流”建设、高等教育建设、大学教师队伍管理、本科生人才培养质量等四个方面。未来的高等教育研究将着眼于“双一流”建设的业绩评价体系，关注以降低大学内部权力重心为重点的大学内部管理、一流的本科教育和教育改革的基本理论、新中国成立70周年高等教育改革发展的回顾和反省等方面。
关键词：高等教育研究、人大复印新闻资料“高等教育”、论文转载、研究热点中国人民大学复印新闻资料（以下简称“人民代表大会复印新闻资料”）是国内最权威的人文社会科资料库，分类科学、结构合理、严格筛选等特征。本论文以2018年度人民代表大会复印报纸资料《高等教育》的175篇转载论文为研究对象，分析转载论文的内容，考察2018年中国高等教育研究热点问题，结合最近相关的高等教育政策和改革热点，结合未来展望中国高等教育研究的方向和趋势。一、转载论文的基本情况（一）栏设置2018年度人大复印新闻资料“高等教育”共9个栏目，转载文章175篇。
可以在表1上看到。主要栏目有比较和参考、改革与发展、管理与经济、教师与学生、高教史研究、理论研究、招生与就业、课程与教育、质量与评价。总的来说，各专栏的发文量与出现次数有正相关，专栏的多样化可以全面显示高等教育研究的多个领域。
（二）源杂志全文转载量2018年度人大复印新闻资料《高等教育》转载175篇文章来自61种杂志。据表2所示，转载量排名前五位的是《高等教育研究》、《教育研究》、《中国高等教育研究》、《清华大学教育研究》、《比较教育研究》等学术水平和影响力较高的教育类核心期刊。
其中之一，从源杂志的种类来看，教育类39种，占全体的63.9%。1459篇的转载量占85.1%。非教育类22种，占全体的36.1%。26篇的转载量占14.9%。从现在开始可以知道，高等教育的转载以教育杂志为中心。第二，根据《中文社会科学引用索引（cssCI）源期刊目录（2017-2018）》，cSSCI源期刊共49种，占总数的80.3%，转载156篇，占总转载量的89.1%。非CSSCI源期刊分为12种，占全体的19.7%。占转载量的10.9%。在csscI杂志上，期刊水平和文章质量是《高等教育》转载报道的重要依据。
源杂志转载量排行榜“/”（3）第一作者所属部门涵盖了171篇转载报道（两篇笔谈、一篇采访、l篇新闻报道未统计）的第一作者包括高中、科学研究院、政府行政部门在内的72个部门。根据数据统计，第一，大学是高等教育研究的主要力量。
在72个单位中，高中66所学校占全体的91.7%，162篇的转载量占94.7%，比2017年稍有上升。科学研究院的5个地方占全体的7%，转载量为7篇，占全体的4.1%。教育行政部门之一（教育部）占全体的1.3%，转载量为2篇，占全体的1.2%。第二，大学水平和高等教育研究水平有着积极的关联，大学水平越高，高等教育研究水平越高。“一流大学”建设高中有20所，占高中总数的30.3%，转载量103篇占63.6%。“一流学科”建设高中有14所，占高中总数的21.2%，转载量为18篇，占总转载量的11.1%。地方本科高中有30所，占高中总数的45.5%，转载量为38篇，占全体的23.4%。2所学校（广岛大学、牛津大学）占大学全体的3%，转载量为3篇，占全体转载量的1.9%。第
、拥有高等教育学（包括教育学一级学科）博士课程的大学在高等教育研究中起着重要的作用。拥有博士课程的高中有16所，占高中总数的24.2%，92篇转载量占56.8%。硕士课程高中有23所，占高中总数的34.8%，转载量为41篇，占全部转载量的25.3%。两者共转载133篇，占总转载量的82.1%。没有大博点的高中有27所，占高中总数的41%。转载量为29篇，占全部转载量的17.9%。
表3是转载量3篇以上（包含3篇）以及第一作者单位的排名统计。转载报道第一作者单位排行榜“/”（四）文章的合著状况统计分析了171篇文章（两篇笔谈、一篇采访、一篇报道和未计算）的作者数，独著83篇占全体的48.5%，合计
篇占51.5%，与2016年（53.9%）、2017年（61.1%）相比，高等教育研究的合著率稍有下降。从
合著的规模来看，合著的文章以2人的合著为主，3人以上的合著很少。在高等教育研究中还没有形成大规模的合作团队（参照表4）。从表5可以看出，
篇共同文书中，作者的一级、二级单位相同为44篇，占50%。作者的一级学分相同，二级学分是20篇，占22.7%。跨校合作的21篇文章，占23.9%。大学和机构合作的文章为3篇，占3.4%。从现在开始可以知道，合著者通常来自同一职场的同事和学生。真的是跨二级或跨一级的合作很少。
、2018年中国高等教育研究热点分析通过对175篇转载论文631个关键词的统计分析，2018年中国高等教育研究热点主要集中在“双一流”建设、高等教育建设、高校教师队伍管理、本科生人才培养质量等方面我知道里面有。表6是发生两次以上关键字时的统计。
（一）“双一流”建设研究1.世界一流大学的建设路径学者们从多方面探讨了世界一流大学的具体建设路径。一是建设世界一流大学需要良好的内外环境。学者们建议通过现代化的大学内部管理结构、大学自主和学术自由制度、加强学院研究等措施，为世界一流大学的建设提供内部保障。另外，重建大学和政府的关系，为建设世界一流大学提供良好的外部环境。
二是世界一流大学建设需要多元化的融资方式，提供足够的资金支持。闵维方面在增加政府经费投入的同时，建议形成公共资金和自筹资金并行的双轨制财政制度，革新资源配置方式。杨希指出，将“双一流”建设经费纳入基本支出，利用一流大学建设，推动多元主体经费投入旧J。
三是世界一流大学建设的实绩评价制度，为其建设效果提供标准。闵维方提出一流大学建设成果评价，培养一流创新人才，产出一流的研究成果，以提供一流的社会服务为标准Hj，分类和评价大学，精炼关键性的综合指标，在评价模式上逐步巩固性的实现评价和构筑性评价模式的融合p1。2.世界一流学科的建设路径一流学科的建设在世界一流大学建设中发挥着基础作用。
位学者从一流学科建设的指导思想、原则、想法、评价体系等方面探讨了其建设路径。首先，钟秉林等学者尊重学科建设的内在规律，坚持现实方向引导、问题方向引导和未来方向引导的指导思想，遵循“循规蹈矩、抓重点、追求卓越、维护特色”的基本原则，建设平台、组织协调以完善、文化重构、评价四轮驱动的思路推进世界一流学科建设PAJ。
龙宝新认为，建设世界一流学科要尊重知识生产逻辑，提高服务知识生产力