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的很多学生把论文的题目写得很大。论文以“中国”、“社会”、“西洋”等大问题为标题。从学生20多岁还没有走上社会的知识和经验来说，这样大的论题很难处理。由于
论题太大，学生在写文章时，经常出现超出专业知识界限的情况，降低其专业性。对于以上的问题，探究原因，无非是一个教师，二个学生，三个是社会。从教师的水平分析，论文指导教师的知识结构受到限制，不能进行深入指导，如果没有达到庄子所谓的“精微致广”的学术境界，反而会导致指导疏远。
学生写“走出专业知识的境界”的现象，本质上是关于自己专业的内涵和定位的认识是否明确的问题。不同的专业领域有不同的专业知识体系。如果学生借其他专业知识来论证自己的论点，那还可以，但是专业性地研究新的专业领域是严重的“问题外”。
可能教师在指导过程中没有有效地将知识传达给学生。说明方法不恰当，学生不太明白。从学生方面来说，这与自己对论文创作的认识态度有关。有些学生写论文只需要毕业和求职，而不是感兴趣的地方。当然也有学生想写出好的论文，但是不知道怎么着手。对于这样的情况，即使有老师的指导，时间也是有限的。
要解决这个问题，必须考虑整个课程，事先安排将来写毕业论文的课程，对学生进行事前训练，至少要先掌握写论文的方法。