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摘要:我国自古以来就有着悠久历史的传统饮食文化,但对饮食教育的研究却缺乏深度和广度。充分参考外国的“食育”经验,从婴幼儿、青少年开始,在全国人民中逐步推进,形成多主体联动机制,普及“食育”文化。该技术目标是实现耕地循环利用,应用水田控制灌溉的积累技术,从源头控制和减少污染物排放,以水田蓄水层和基层土壤含水率为排灌控制指标,对灌溉时间和灌溉量进行定额化。