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摘要：明确了研究生科技论文质量现状，总结了目前高等院校学生撰写科技论文的主要问题，分析问题发生的根源，提出了提高研究生科技论文写作能力的方法。关键词：重视科学技术论文的调查，文章质量，作文能力，高中，学生科技论文是各高中培养学生综合能力和创新精神的重要环节[1-2]。本科毕业论文是本科教育中重要实践的一环，对实现人才培养目标的意义重大，是衡量大学教育水平的重要标准，是认证学位资格的重要依据。确保
本专业毕业论文的品质是当前本科教育改革中的重要课题。近年来，随着研究生教育规模的扩大，质量和规模之间出现矛盾，作为研究生培养阶段的最终结果的学位论文的质量成为了新的关注点。学位论文的质量是衡量研究生教育质量的重要标准，如何保障和提高研究生学位论文的质量，是大学面临的另一个重要课题。据
统计，近几年大学生写发表的论文数量有所增加，但论文整体质量较低，发表的高水平、高质量论文不多。在中国科学技术情报研究所发表的“表现不庸俗的论文”的统计中，比较了大学和科学研究机关的差距后发现了这一结果。同样的，“表达不干净的论文”的数量排列在一起。在前30名的学校中，没有一个大学能达到论文总数的一半，那就是“表达不干净的论文”。
最近，本课题组的成员对某大学的学报近几年的投稿进行了统计分析，高中生的投稿率在90%以上，退稿率在70%以上。另外，预定采用的原稿大多是经过“改后再审查”和“二次退职”后正式发表的。这个结果不得不引起我们的考虑和担心。为此，本课题小组在前期工作的基础上，进一步研究了高等院校学生科技论文的创作问题，分析了高等院校学生科技论文写作质量低的原因，提出了提高研究生科技论文质量的道路。1高等学院学生科学技术论文的作文质量现状，根据本课题小组的调查分析，高等学院学生科学技术论文的作文中还有很多问题。（2）试验设计不合理，研究内容、方法无创新。
（3）文本的复制比超过标准更严重。（4）文字表现的内容与对应的图或表的内容不一致。（5）文章没有规范化。标题、摘要（中、英语）、关键字、序言、正文、图、表等没有规范化。
（6）量、单位、符号的误用严重。2高等学校学生科学技术论文作文质量低的原因分析本课题组成员经过访问调查，结合多年的工作实践，对高等学院学生科学技术论文作文中常见的问题进行系统分析，高等学院学生科学技术论文作文质量低总结了原因。
例如，论文选题和测试设计之所以好，是因为作文质量不好而取消了原稿。（2）文献检索知识不足，无法检索文献，或不擅长检索。（3）掌握的文献资料不全面，不新颖。
（4）不引用文献。即使引用也不规范，不恰当，全面，也可以直接引用原文献。例如，某个总结文章只是简单地罗列了原文献，没有自己的观点，更不算创新（据调查，现在有些大学还没有开设文献检索课，有的已经开设，但多作为选修课，教学质量和效果也不好）。
（5）英语基础不好，缺乏写英语论文的经验。（6）学术不严，文章不认真。3提高高等院校学生科技论文质量的方法是，提高高等院校学生科技论文作文质量，关键是培养和提升研究生科技论文写作能力。
.1校方高中优化教育与科研工作的“顶级设计”，实施“质量立校”和“人才强校”战略，优化本科生教育人才培养方案，优化教学计划设定，开设相关课程，科学研究评价和奖惩制必须确立制度，强化对指导者和学生的评价能力。3.2教师从培养学生的科学技术开始写兴趣，如何给学生写科技论文，如何写科技论文？
开设了科技创作课，让学生理解科学技术论文的意义、构成、写法等。2开设文献检索课，已经开设，提高教学质量，培养学生的文献检索和信息取得能力。3是从本科生中培养学生的科技创作兴趣，构建学术平台，鼓励学生积极参加科学研究。鼓励学生科技创新，以科技创新为平台，提高科技论文写作能力。四、提高英语教学质量，加强英文论文写作训练。五、定期举办科技创作讲座或座谈会，开展科技论文写作竞赛和科技创作有奖问答活动，激发学生创作科技论文的积极性。3.3对于学生，高中生要多学，多练习，多写，多改，多投稿。
掌握科学技术论文的写法，掌握科学技术论文的写法和中文和英语的写作规范，检索和参考国内外的相关文献，大量阅读相关领域的英语文献，积极参加科学考试研究，多下功夫，认真思考，经常动笔但是，通过自己的努力，确实提高了科学技术论文的创作能力。此外，发扬前辈（前辈、前辈）的“传、帮、带”传统，前辈的“传、助、带”可以传授作文经验发挥自身更高的双重作用。
.4在编辑审查方面，不管是审查原稿的专家还是杂志的编辑，都会严格审查原稿，充分把握科学技术论文的学术品质和学校的品质。严格执行“三审”和“二重盲审”制度，严格执行学术论文检查制度，减少和防止学术上冒失行为的发生，是高等学校科学技术论文质量管理的重要手段。