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小学英语远程教育论文，提醒大家调查学校毕业论文重视调查系统。只有知道网络做重检查才能作为原稿的第一选择。其他系统只能作为参考。请重视毕业论文的检索。互联网搜索摘要：现代远程教育英语教学资源中提供教材各课程的实录。并指导英语老师和学生解决学习过程中面临的问题。教师根据教育任务和学生学习的需要，确定应该让学生掌握哪些知识和技能，确立教育中的重点，完成一节“学有所得”的英语课。
关键词：现代远程教育，英语教育当今社会，国际交流日益频繁，英语已经成为大家未来发展的必要技能。但是，学习英语的黄金时间还在学校进行。
乡下的学生从初中开始接触英语。因此，出现了一般的现象。乡下的学生在其他学科的成绩很好。特别是语文数学这两门课，英语成绩不太好，成了学习前的一条诗笺。因为
基础很弱，所以今后的学习对于英语也是没有办法的。我们考虑到这样的现象，推进义务教育的协调发展，思考学生偏差科应该采取怎样的策略，思考应该怎样体现平等的教育。
1小学面临英语课的难题第一，教师掌握不好英语课程的教育过程、学习环境的设计，不知道如何给学生们上英语课。第二，英语教师的发音不是特别标准。作为小学生，刚接触英语，对语言的判断能力有限。只能被动的认知、学习、接受。时间过去了，学生们的口语发音也在英语教师不知不觉中被感化了。对于上述两大问题和重点，英语教师可以利用现代远程教育来解决乡下学生的英语课程资源。乡村学生和城市学生同时获得英语教学资源，缩短两种学生成绩之差。如何熟练使用现代远程教育中的英语资源，提高英语教育水平和教育效果？
2教室实录可以在现代远程教育英语课程资源中找到教材的所有课程实录，这些课程资源都从著名英语教师经典课程中选择。这提高了英语教师的教育效率，协助英语教师迅速解决教学问题。所以他们在上英语课之前，要准备好课，好好学习，仔细推敲这些课的实录，安排教育任务。
学生通过学习和教育，了解学习技能，掌握必要的英语知识。发现视频播放资源的时候，老师请事先好好考虑。学生们在哪里能想到？在哪里整理笔记，配合学校自身的教育特性，完成“学来的”英语课。
3课的英语教师要配合课堂内容，认真备课，事先做好给学生上英语课的准备。结合教科书的内容，提取基础知识和重点难点，首先整理解题思路，掌握英语教育，结合现代教育思想、教育理念、教育经验、教育途径、教育手段，在让学生学习英语的课堂中，尽快掌握知识点，愉快地进行教育。吸收内容。
IP资源的种类及IP资源的运用有预备资料、媒体素材、能力训练等分类。第一，备课资料包括课题的典型事例、课程的任务安排、教育的设计和课外资源等。其次，媒体素材包括平面图像类的素材、动画素材、动画素材、音频素材、视频素材以及教材素材。第
、能力训练包括习题训练、章节训练、教室训练等。授课中，英语教师事先熟悉教学内容，根据IP资源的授课内容进行安排，进行教育设计等，从媒体素材中选择最合适的图形图像、音频、授课等。但是，英语教师不能太依赖IP资源。老师也会根据情况要求制定不同的日程。可以适当修改。小学英语课尽量选择有趣、故事性强的教材，让学生对英语有兴趣，才能学到很多知识。
英语教师必须善于观察学生的英语学习程度。根据班级和个人，制定对学生英语学习有利的方法。英语教师合理安排这些好资源，在自己的教案设计中，应该把教育得到的经验与学生们分享，促使自己的教育内容更加丰富。对IP资源中的选择性练习题，扩大知识，扩大课堂互动，选择适合自己学生的练习题，丰富学生的课外阅读。
英语教师将指导学生学习的知识体系化并复习。5英语口语发音小学英语教育的内容并不复杂，与生活有着密切的关系。家庭、身体部位、常见水果、熟悉的动植物、数字、简单的寒暄等。但是，因为老师的发音有标准的问题，所以借现代远程教育的英语资源解决发音问题。
可以让学生直接学习，也可以等英语老师纠正发音后再教学生。英语教师可以利用互联网+教育方法。例如，有金山词霸、灵格斯、桌面词典、Stardicat等辅助教育。6英语教育中常用的教学法日常教学法、模拟演示法、激励法、情景式教育。
第一，日常教学方法。在教师的授课中播放的课程，以精美的照片、多样的实物、多媒体等直观的方式进行教学。正好在远程教育英语课的资源中，包含着这些课程。第
，模拟演示。教师让学生使用现代远程教育英语课程资源中提供的单词、词组发音等，来模拟操作录音和教师自我演示，学生熟练掌握单词、词组，口语表达规范流畅。第三，奖励。在
个教室的训练中，教师会用恰当的语言鼓励学生，并以礼物的形式鼓励学生，增强信心。教师领导学生的自我评价和他的评价，鼓励学生积极学习英语。第四，情景教育法。
教师事先设定，学生自主发挥，相互交流，团结互助。充分调动学生的主观能动性。能促进学生的柔软性和创造性，更彻底地学习，使之成为更深的东西。